A presença da fenomenologia na educação física brasileira: implicações para o estudo do corpo e outras problematizações

  • Felipe Quintão de Almeida Universidade Federal do Espírito Santo
  • Valter Bracht Universidade Federal do Espírito Santo
  • Filipe Ferreira Ghidetti Universidade Federal do Espírito Santo

Resumen

Este artigo discute os usos da fenomenologia na educação física brasileira. Em termos metodológicos, descreve cinco registros desse referencial no campo, representado por autores como Silvino Santin, Manuel Sérgio, Wagner Wey Moreira, Elenor Kunz e Terezinha Petrúcia da Nóbrega. Problematiza alguns aspectos dessa recepção ao destacar limites, mas, também, desafios de pesquisa e reflexão no âmbito dessa tradição na educação física

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Publicado
Dec 27, 2013
Cómo citar
QUINTÃO DE ALMEIDA , Felipe; BRACHT, Valter; FERREIRA GHIDETTI, Filipe. A presença da fenomenologia na educação física brasileira: implicações para o estudo do corpo e outras problematizações. Educación Física y Ciencia, [S.l.], v. 15, n. 2, dec. 2013. ISSN 2314-2561. Disponible en: <http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFv15n02a02>. Fecha de acceso: 22 aug. 2017
Sección
Artículos

Palabras clave

Educação Física; Corpo; Fenomenologia; Merleau-Ponty