La formación de género en movimiento. Modelo-polí­tica de género en la UACJ y su desarrollo en la Licenciatura de Entrenamiento Deportivo en Ciudad Juárez

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Luis Manuel Lara Rodríguez
Ricardo Juárez Lozano
Jorge Balderas Domínguez

Resumen

El deporte permite una variedad de estrategias de uso social. Una de ellas, el conformarse como una herramienta pedagógica pertinente para constituir una perspectiva de género. Ciertamente, para ello se requiere una polí­tica institucional, que constituye acciones, procesos que pueden llegar a influir en una comunidad universitaria. En este trabajo el objetivo es analizar cómo es que se ha desarrollado la Polí­tica de género en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, con una metodologí­a con enfoque descriptivo desde la revisión de documentos fundantes y operativos de dicha polí­tica y aquellas estrategias alternas. Se discute cómo es que este proceso se ubica dentro del Programa de Licenciatura en Entrenamiento Deportivo, en donde se forma a los futuros/as profesores/as de educación fí­sica, dentro de un contexto regional, en México, abatido por inseguridad pública y los feminicidios. Se concluye sobre las áreas de oportunidad que la polí­tica de género que se desarrolla en la UACJ debe establecer, para constituir una cultura de género que impacte tanto a estudiantes como a docentes.

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Cómo citar
Lara Rodríguez, L. M., Juárez Lozano, R., & Balderas Domínguez, J. (2020). La formación de género en movimiento. Modelo-polí­tica de género en la UACJ y su desarrollo en la Licenciatura de Entrenamiento Deportivo en Ciudad Juárez. Educación Física Y Ciencia, 22(4), e155. https://doi.org/10.24215/23142561e155
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Luis Manuel Lara Rodríguez, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Programa de Entrenamiento Deportivo, Profesor-Investigador de Tiempo Completo en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

Titular de las materias de sociología del deporte, Investigación.

Profesor en las maestrías de Estudios Interdisciplinarios de Género, Maestria en Ciencias Sociales, y Maestría en Docencia Biomédica.

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