@article{Cardozo_Molano-Sotelo_Moreno-Jiménez_Vera-Rivera_Peña-Vega_2018, title={Identificación de los Estilos de Aprendizaje: Estudiantes universitarios de entrenamiento deportivo de jornadas diurna y nocturna}, volume={20}, url={https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCe060}, DOI={10.24215/23142561e060}, abstractNote={<p>Esta investigación pretende identificar y comparar los diferentes estilos de aprendizaje (EA) (Activo, Reflexivo, Teórico y Pragmático) en estudiantes del programa académico en Entrenamiento Deportivo en la Corporación Universitaria CENDA en Bogotá DC, utilizando el cuestionario “CHAEA”. Los resultados obtenidos se sometieron a análisis estadí­stico de caracterí­sticas univariadas y bivariadas. Se aplicaron las pruebas de normalidad Kolmogorov-Smirnov y Shapiro-Wilk, donde únicamente el estilo activo reflejo una distribución normal (p>0.05); para analizar las diferencias de medias se utilizaron las pruebas T Student y U de Mann- Whitney, para analizar si existen diferencias entre los grupos se utilizó la prueba paramétrica de ANOVA de un factor (DMS) y no paramétrica de Kruskal-Wallis, y la correlación de Spearman. Se obtiene como resultado que en los estudiantes objeto de estudio prevalece el estilo Reflexivo y el Teórico en los semestres iniciales e intermedios, y los semestres finales tienen tendencia a lo reflexivo, teórico y pragmático, reflejando que suelen ser bastante analí­ticos, receptivos y exhaustivos en sus explicaciones, tendientes a la racionalidad y la objetividad, por tanto, muestran tendencias a lo metódico.</p>}, number={4}, journal={Educación Física y Ciencia}, author={Cardozo, Luis Alberto and Molano-Sotelo, Eric and Moreno-Jiménez, Javier and Vera-Rivera, Diana Andrea and Peña-Vega, Mónica Astrid}, year={2018}, month={oct.}, pages={e060} }