@article{Felipe_2019, title={Polí­ticas de revisión curricular en Educación Fí­sica de la Universidad Nacional de La Plata. Argentina, 1998.}, volume={21}, url={https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCe098}, DOI={10.24215/23142561e098}, abstractNote={<p>En este trabajo presentamos conclusiones de una investigación que tuvo como objeto el proceso de legitimación disciplinar de la Educación Fí­sica (EF) en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) entre los años 1992 y 2004. Particularmente, el artí­culo analiza el debate que se dio en el marco del Consejo Académico durante la última reforma curricular de la carrera en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE), como un evento crí­tico en el que distintos actores pugnaron por liderar una visión de la disciplina y de la propuesta formativa. A partir de comprender el cambio curricular como conflictivo y complejo, por los intereses y relaciones de poder que moviliza, se plantea cómo las dinámicas institucionales y disciplinares entran en juego en ese proceso. El enfoque metodológico partió de un estudio de caso instrumental único que combinó estrategias como el análisis documental y entrevistas semi-estructuradas a actores clave. Concluimos que este cambio fue una disputa de orden polí­tico en la cual, si bien EF representó el eslabón más débil en una discusión de fondo sobre las polí­ticas curriculares, significó una reposición de la disciplina en el escenario institucional.</p>}, number={4}, journal={Educación Física y Ciencia}, author={Felipe, Celeste}, year={2019}, month={dic.}, pages={e098} }