Socialização docente e experiências pré-profissionais

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Daniela De Moura Clates
Carolina Nascimento Leães
Maria Cecília da Silva Camargo
Andressa Aita Ivo

Resumen

Este estudo, de caráter descritivo, teve como objetivo analisar as diferentes experiências acumuladas ao longo do perí­odo da graduação e sua repercussão sobre o processo de iniciação í  docência escolar. Foram usados relatos biográficos de seis egressos do curso de Licenciatura em Educação Fí­sica da Universidade Federal de Santa Maria com, no máximo, três anos de docência. Inicialmente, os jovens professores consolidam seu habitus profissional dentro do campo escolar. Nesse espaço ocorrem relações desiguais por disputa de reconhecimento, cabendo aos novatos adequarem-se í s situações já impostas ou buscar estratégias para mudar a realidade encontrada podendo, em algumas situações, valer-se de experiências e aprendizagens do perí­odo estudantil, muitas vezes possibilitadas pela participação em diferentes espaços formativos paralelos ao currí­culo (projetos de ensino/pesquisa/extensão, movimento estudantil).

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Cómo citar
Clates, D. D. M., Leães, C. N., Camargo, M. C. da S., & Ivo, A. A. (2019). Socialização docente e experiências pré-profissionais. Educación Física Y Ciencia, 21(3), e094. https://doi.org/10.24215/23142561e094
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Daniela De Moura Clates, Universidade Federal de Santa Maria

Licenciada em Educação Física (UFSM/2009), Especialista em Educação Física Escolar (UFSM/2016), Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFSM.

http://lattes.cnpq.br/1228612712583255

Carolina Nascimento Leães, Universidade Federal de Santa Maria

Licenciada em Educação Física pelo CEFD/UFSM (2013)

http://lattes.cnpq.br/1412636558439290

Maria Cecília da Silva Camargo, Universidade Federal de Santa Maria

Licenciada em EF (USP/1982), doutora em Ciências do Movimento Humano (UFRGS/2006), Professora adjunta da Universidade Federal de Santa Maria no departamento de Desportos Individuais do CEFD.

http://lattes.cnpq.br/6651158378681076

 

Andressa Aita Ivo, Universidade Federal de Santa Maria

Licenciada em EF (UFSM/2007), Doutorado em Educação (UFPEL/UniversitéLaval/2013) Professora adjunta da Universidade Federal de Santa Maria no departamento de Administração Escolar.

http://lattes.cnpq.br/5435147861393098

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