Construção da identidade profissional docente de estagiários em educação fí­sica

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Veruska Pires
Gelcemar Oliveira Farias
Paula Maria Fazendeiro Batista

Resumen

O objetivo do estudo foi analisar a construção da identidade profissional de estudantes estagiários em Educação Fí­sica, considerando as categorias estabelecidas por Dubar (1997), a partir das experiências vivenciadas nos tempos anteriores í  formação inicial, na formação inicial e nos estágios curriculares. Participaram 59 estudantes de dois cursos de licenciatura em Educação Fí­sica de Florianópolis. As evidências revelaram que os tempos anteriores í  formação inicial estão carregados de processos identitários biográficos a partir da identidade herdada. Na formação inicial, a identidade herdada perde seu espaço para uma identidade visada, mas com marcas da identidade social virtual. Os poucos ensaios sobre e na docência efetivados nos estágios garantem a configuração de uma identidade requerida, com base nos atos de atribuição e pertença. Conclui-se que a identidade docente individual é marcada pelas crises identitárias, originadas num tempo de descobertas e solicita uma identidade docente coletiva para se concretizar numa identidade social real.

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Cómo citar
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Sección
Artículos

Citas

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