Fair Play en la derrota deportiva

El razonamiento moral de estudiantes entre 16 y 17 años

  • Felipe Nicolás Mujica Johnson Universidad Católica de Temuco, Facultad de Educación, Centro de Investigación Escolar y Desarrollo, (Chile)
  • Nelly Del Carmen Orellana Arduiz Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, (Chile)
  • Gissele Angeline Toro Santibañez Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, (Chile)

Resumen

El Fair play, es uno de los contenidos importantes en el deporte escolar, ya que los centros educativos se enfocan ante todo en la formación integral de los niños y adolescentes, construyendo de esta manera una sociedad consecuente con los valores y derechos humanos. El objetivo del estudio es analizar el razonamiento moral de los/as escolares de tercer año medio, sobre la socialización tras una derrota deportiva, por medio de un dilema hipotético. La investigación respondió a una metodología cualitativa, en la que participaron 16 estudiantes de tercer año medio (10 hombres y 6 mujeres), con edades comprendidas entre los 16 y 17 años, pertenecientes a un colegio científico-humanista de la comuna de Quilpué, Chile. Los resultados indican seis dimensiones, que han sido percibidas por el alumnado como importantes para una manifestación de fair play ante la derrota deportiva y dos elementos que han de dificultar este objetivo. Se puede concluir que la educación valórica, la reflexión sobre la derrota y la inclusión de espacios de socialización entre los participantes de un encuentro competitivo, son factores identificados como relevantes para el fair play.

Palabras clave:

Valores humanos, Emociones, Deporte escolar, Desarrollo moral

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Biografía del autor

Felipe Nicolás Mujica Johnson, Universidad Católica de Temuco, Facultad de Educación, Centro de Investigación Escolar y Desarrollo

Profesor de Educación Física. UPLACED.

Magister en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. UPLACED.

Docente. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. UPLACED.

Nelly Del Carmen Orellana Arduiz, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
  1. a) Profesora de estado en Educación Física. Universidad de Chile.
  2. b) Magister en Educación Física. Escuela Superior de Deporte. Alemania.
  3. c) Doctorado en Filosofía y Educación. Universidad Nacional a Distancia. España.
  4. d) Doctorado en Filosofía. Leibnis Universität. Alemania.

Docente de la carrera de Pedagogía en Educación Física. Departamento disciplinario de Educación Física. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Universidad de Playa ancha de Ciencias de la Educación.

Gissele Angeline Toro Santibañez, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

a) Profesora de Educación Física. Universidad de Playa Ancha.

b) Diplomado de Gestión de Organizaciones Deportivas Olímpicas. Comite Olímpico de Chile. Universidad Santo Tomás.

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Publicado
2018-07-27
Cómo citar
Mujica Johnson, F., Orellana Arduiz, N., & Toro Santibañez, G. (2018). Fair Play en la derrota deportiva. Educación Física Y Ciencia, 20(3), e058. https://doi.org/10.24215/23142561e058
Sección
Artículos